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诺亚舟幼教:呵护成长、从“心”出发,幼儿人际交往初探索

2022.12.29

  诺亚舟幼教:呵护成长、从“心”出发,幼儿人际交往初探索

  幼儿阶段是社会性发展的关键时期,孩子在与成人和同伴交往的过程中,不仅是在学习如何与人友好相处,也是在学习如何看待自己、对待他人,同时不断发展适应社会生活的能力。良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力的增长发挥具有重要影响。

  儿童人际交往过于内向的孩子,会缺少朋友;过于冲动的孩子,同样会和同伴关系紧张。

  有两类孩子的交往最令父母忧心,一类是过于内向,害怕跟别人交往,缺少朋友,别人很难进入他的内心世界;一类是过于冲动,控制不了自己的情绪,时不时地跟别人发生矛盾,造成同伴关系紧张。

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  如何指导孩子学会跟人交往,让孩子更好地适应新的环境,更好地走向集体生活,家长们可以从以下四个方面着手。

  了解孩子的气质类型

  每个孩子都是独一无二的

  努力发现孩子

  与生俱来的

  天赋优势

  气质,是与遗传有关的先天性的个性心理特征,是人对环境刺激做出应答的行为方式,是一个人个性的重要组成部分。简言之,每个孩子生下来就不太一样,每个孩子都是独一无二的,有的文静,有的热情,有的细腻,有的粗犷。

  对气质类型的研究发现,在同一领域做出杰出成就的人,有各种气质类型的代表。因此,无论您的孩子是内向的,还是活泼的,都是他与生俱来的天赋优势。

  作为父母,我们要做的就是了解自己的孩子,理解他的独特,不把他和别人去比较,同时选择合适的方法去指导他,帮助他获得最好的发展。

  教给孩子正确的交往方法

  让孩子学会尊重、合作

  能遵守大家

  约定规则的孩子

  往往更受欢迎

  在交往时,能遵守大家约定规则的孩子,往往更受欢迎,也更容易交到朋友。这类受欢迎儿童在交往中较多地表现出尊重对方的友好性,掌握了比较好的交往方法,在交往中表现出较高的建设性、合作性。比如他们会运用:

  1.提议,当一个小朋友提出一项活动建议,而你又不想参加时,便提出一个新建议,转移矛盾,使共同活动继续下去。

  2.协商,如当想参加一个活动时问:“我和你们一起玩,好吗?”想玩别人的玩具时说:“我们轮流玩,或者交换玩,好吗?”

  3.让步,如及时地放弃手中的玩具,避免与另一个小朋友冲突。

  4.分享,如愿意和别的小朋友一起玩玩具,愿意让小朋友随时加入自己的游戏等。

  家长在家可以经常创设情境,与孩子一起演练人际交往中可能遇到的各种情况,帮孩子掌握这些正确的交往方法。

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  引导孩子自己处理冲突

  鼓励孩子讲出自己的想法

  让孩子学会

  “独自”面对

  交往上的小问题

  孩子们在一起不可避免地会产生摩擦、争吵,当孩子们之间发生冲突,家长不用太过紧张。千万不要把孩子之间的一些争执、冲突等同于成人之间的矛盾,切忌以“不吃亏”教育孩子,甚至强行干涉孩子,而不让他们碰面交往。

  当孩子之间产生争吵时,家长首先不要大惊小怪,而是要引导孩子正确认识交往中的各种矛盾,让孩子“独自”去学会如何面对交往上的小问题。当面临一个对峙局面的时候,我们可以鼓励孩子讲出自己的想法,告诉孩子,“你可以告诉他你的感受吗?”其次应该适时公正地加以引导,教给孩子一些正确的交往方法,如提议、分享、交换、轮流、让步、协商、合作等,让孩子学着自己解决问题。

  做好孩子的交往榜样

  父母是孩子的第一任老师

  父母的言行举止

  往往是孩子学习

  交往的最好榜样

  父母是孩子的第一任老师,孩子是父母的复印件。父母的言行举止往往是孩子学习交往的最好榜样。父母的一举一动,对孩子来说都有重要的影响,甚至影响孩子的一生。

  宽容的父母不可能培养出自私的小孩;民主的父母不可能培养出专横的狂徒;平等的父母不可能培养出极端的孩子。在家庭和睦、邻里友好的人际关系中和欢快、恬静的家庭氛围里,孩子自然也会形成善良、友好、乐观的个性品质,真正懂得如何和他人交往,成为一个受欢迎的孩子。


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